DÍA DEL TRABAJADOR

Buenos Aires, 1 de Mayo de 2012

“Es menester que todos los trabajadores de la Patria, en este inmenso movimiento sindical, terminen por establecer que en esta tierra los trabajadores son uno para todos y todos para uno”.

Juan Domingo Perón

1º de Mayo de 1950

El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos y de la Federación de Trabajadores de la Educación, Sergio Romero, saluda a todos los trabajadores argentinos y, en especial a los docentes, que día tras día cumplen su labor con dedicación y esmero, contribuyendo a engrandecer nuestra querida Patria.

DESDE LA UDA SECCIONAL CORRIENTES COMPARTIMOS EL MENSAJE CON TODOS LOS TRABAJADORES, 

ESPECIALMENTE CON LOS COLEGAS DOCENTES.

FELIZ FIN DE SEMANA LARGO.

SALUDOS CORDIALES.

Dra. Gabriela Albornoz

Secretaria General

UDA Seccional Corrientes.

Alto acatamiento al paro de UDA

Buenos Aires, 6 de Marzo de 2012

El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, informó que “el paro docente a nivel nacional tiene un alto acatamiento en todo el país” y agregó que “hubo aulas vacías incluso en las provincias donde ya acordaron salarios”.
A su vez, Romero indicó que “hay un descontento generalizado desde los docentes de las distintas jurisdicciones que tenían de referente el mecanismo de la paritaria nacional como ámbito de negociación modelo” y lamentó que “el Ministro Sileoni haya roto la buena fe de la paritaria nacional”.
Finalmente, el titular de UDA indicó que “si este escenario no cambia, evaluaremos nuevas medidas a llevar a cabo en los próximos días”

UDA ratifica el paro nacional

Buenos Aires, 5 de Marzo de 2012

El Secretario General de la Unión Docentes Argentinos, Sergio Romero, ratificó el paro nacional docente dispuesto por la UDA para mañana martes 6 de marzo.
Romero indicó que “vamos a expresar nuestro descontento en vistas a que el Ministro Sileoni dio por cerradas las negociaciones paritarias de manera unilateral y a través de los medios de prensa” y agregó que “de no reabrirse el diálogo de manera inmediata evaluaremos nuevas medidas a llevar a cabo”.
A su vez, el dirigente criticó que “esté perdiendo protagonismo la paritaria nacional docente, instaurada por Néstor Kirchner y el ex Ministro de Educación, Daniel Filmus, para fijar un salario mínimo en todo el país y otras cuestiones pertinentes a la labor del docente y su ámbito de trabajo” y reiteró que “de este modo se retrocede a la década de los noventa en la cual la cartera educativa nacional tenía una función meramente política sin compromiso real con la educación del país y cada jurisdicción hacía lo que podía con el salario docente”.
Por otra parte, el titular de UDA tildó de “desacertada” la decisión de algunos gobernadores de descontar los días de paro, “ya que el derecho a huelga es un derecho constitucional”.
Romero manifestó que “los docentes queremos seguir negociando y tenemos abierto el canal del diálogo; debemos seguir hablando de salarios, pero no queremos hablar de porcentajes, sino de lo que realmente cobra un educador” y finalmente agregó que “también debemos discutir varias cuestiones que hacen a las condiciones laborales de los docentes y al funcionamiento de la educación”.

DOCENTES UDA CORRIENTES

UDA HACE ACLARACIONES SOBRE EL SALARIO:

* los aumentos de bolsillo se discuten en PARITARIA NACIONAL, entre el Consejo Federal de Educación, Ministerio de Educación y el de Trabajo de la Nación con los cinco sindicatos docentes nacionales (UDA, AMET, CTERA, SADOP Y CEA);

* ya para diciembre/11 la UDA nacional reclamó un haber mínimo (piso, NO TECHO) de $3.000 para el cargo testigo (o sea un aumento de $ 660 respecto del piso mínimo nacional de $2.340),

* Nación ofreció primero 2.700, luego $2.740 y finalmente $2.800, siempre rechazado por nuestros gremios, porque quieren cerrar la discusión EN EL AÑO y no conviene por los índices inflacionarios;

* Quedamos en esa oferta de $2.800, lo que significa HASTA AHORA ofrecido por Nación (salvo que mejore) $460 más por cargo hasta dos cargos (máximo $910 de aumento real) PARA TODOS;

* Además, SE RECLAMA que suba el piso del Impuesto a las Ganancias, que para algunos docentes en el año significa ¡un sueldo entero!, y ello porque suben los sueldos pero no el piso del impuesto;

* En provincia, lo que discutimos es el BLANQUEO SALARIAL: sumas que se acordaron a nivel nacional (en negro), al año siguiente las paga la provincia y para que sean en blanco es preciso incorporarlas al salario básico;

¿POR QUÉ? Porque así logramos que se nos reconozca la antigüedad, zona geográfica, cargo jerárquico, material didáctico y que se traslade a la JUBILACIÓN.
Como dato ilustrativo: hoy un docente jubilado por Nación cobra la mitad que un docente con la misma categoría que cobra por provincia;

* en Corrientes NO CERRAMOS LA DISCUSIÓN SALARIAL ($1.500 de básico), con el compromiso del Estado para que en MAYO estemos nuevamente discutiendo salarios, lo que significaría un básico mayor y hasta un piso mínimo salarial mayor y mejoras en asignaciones familiares;

* Si analizan el acta acuerdo, verán que hay otros logros, como cuestiones de infraestructura, estabilidad laboral (revisión de cierre de cursos y secciones) como la posibilidad de rever los mecanismos para docentes de nivel superior que pierden horas por cambio de plan de estudios.


Así, como van las cosas, UDA en todo el país convocó a un PARO NACIONAL PARA EL 06 DE MARZO, como medida de fuerza ante la falta de avances en la Paritaria Nacional.



Esperamos les sea útil esta información, es una cuestión compleja, lo que no podemos hacer es ANALIZAR BANALMENTE o ASEVERAR SIN CONOCER EN PROFUNDIDAD, pues nos lleva a dividirnos, y ello supondría debilitarnos en vez de fortalecernos.



Cifras que corresponden al sueldo de Bolsillo por cargo y hasta dos cargos (en este último caso, multiplicar por 2).
Cada cargo es equivalente a: maestro de grado = 15 horas de secundaria = 12 horas de superior.
No se incluye en estos casos el salario familiar (que se suma a las cifras finales).

COMUNICADO:

No existe educación de calidad, sin un salario y condiciones laborales dignas
Buenos Aires, 29 de Febrero de 2012


El Consejo Directivo Nacional de la Unión Docentes Argentinos (UDA) declara:
1) La reafirmación de la Paritaria Nacional Docente como herramienta unificadora y reguladora del salario y las condiciones laborales para todas las jurisdicciones del país. La transferencia de Servicios Educativos a las provincias y la implementación de la ya derogada Ley Federal de Educación atomizó y diezmó el sistema educativo nacional; es en este sentido que la Paritaria Nacional (creada por la Ley de Financiamiento Educativo Nº 26.075 en su Artículo 10) es estratégica para poder establecer un marco único salarial, laboral y pedagógico para todas las escuelas y todos los docentes del país. El fracaso de esta paritaria implicaría retroceder a la década de los noventa, cuando la educación perdió identidad nacional y cada provincia se manejaba como un país aparte.
2) Sostener el reclamo de un salario inicial de 3000 pesos, siendo esta una petición razonable y no desmedida en el actual marco general.
3) Rechazar las declaraciones del Ministro de Educación, Alberto Sileoni, quien en el acto de inauguración del ciclo lectivo unilateralmente manifestó que la discusión en la Paritaria Nacional está cerrada. Por su parte, la UDA permanentemente se encuentra abierta al diálogo, sin declinar sus posiciones. No se trata de una confrontación política con gobierno alguno, sino que es una lucha por alcanzar un salario digno.
4) Continuar con el reclamo de la modificación en forma urgente de la 4ta. Categoría del Impuesto a las Ganancias, ya que cualquier aumento salarial termina siendo absorbido, en gran medida, por este verdadero impuesto al trabajo.
5) Exigir, por parte de las jurisdicciones, la eliminación de las bandas salariales para la percepción de las asignaciones familiares, de tal modo que todos los docentes accedan a las mismas.
Por lo expuesto, este CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL DE LA UNION DOCENTES ARGENTINOS (UDA) resuelve:
- Ratificar el paro nacional docente del día 6 de marzo, sin concurrencia a los lugares de trabajo.



NOS DUELE MUCHO...
Buenos Aires, 2 de Marzo de 2012

La Presidenta de todos los argentinos en el discurso inaugural del 130 período de sesiones ordinarias del Congreso dedicó una parte de su alocución a todos los docentes, y en particular a sus dirigentes.
El agotamiento de ideas del Ministro de Educación tropieza con un escalón más elevado: asesorar inexacta y equivocadamente al Poder Ejecutivo.
Durante la Presidencia del Dr. Néstor Kirchner se sancionaron tres leyes vertebrales para cambiar la historia de la de educación en la Argentina, que vinieron a dar respuesta a reclamos históricos de la docencia: la Ley de Educación Técnico Profesional; Ley Nacional de Educación y la Ley de Financiamiento Educativo.
Había (entre otras cuestiones significativas) que recuperar el sistema educativo nacional dándole cierta unidad, luego de la vigencia de Ley Federal de Educación y la transferencia de los servicios educativos a las provincias.
Con la Ley N° 26075 (Financiamiento Educativo, art. 10) se creó la Paritaria Nacional Docente (Decreto Reglamentario N° 457/07), que es un convenio marco. Los que trabajan en el mundo del derecho laboral saben lo que significa y la extensión de esta institución.
Los docentes, queda claro, “no sólo hablamos de salario”: hemos sostenido el sistema educativo durante largos períodos de “ausencia” por parte del Estado; hemos trabajado por el país y nuestros niños, niñas y adolescentes; apoyamos y propugnamos proyectos fundamentales para la educación; hemos bregado y acompañado cuestiones socialmente justas; entre otros.
El “ausentismo docente” lo controla el Estado, lo auditan los médicos, y lo sufren los trabajadores. El porcentaje más alto de ausentismo se debe a problemas siquiátricos. Por ejemplo, hemos detectado que algo que agobia a los docentes es la violencia en el ámbito escolar.
Al respecto presentamos un proyecto en la Cámara de Diputados de la Nación (Expte.: 4491-D-2011). El Sr. Ministro Prof. Alberto Sileoni nos envió a la entidad una misiva diciendo que no iba a acompañar la iniciativa. “La escuela sola no puede”. Los programas al respecto o un “observatorio” -sin participación plural de los sindicatos que representan a los trabajadores- han demostrado no ser la solución.
Las causas del “ausentismo” tienen mucho que ver con las “ausencias” del Estado.
Todos los docentes deberíamos gozar de “estabilidad laboral”, los trabajadores de la educación de gestión pública la obtenemos con las titularizaciones, muchos compañeros y compañeras no la alcanzan, y en la educación pública de gestión privada el régimen legal es distinto.
Los educadores no gozamos de “3 meses de vacaciones” y tampoco trabajamos “4 horas por día”, son mitos dignos de incluirse entre las zonceras argentinas. Son palabras que nos duelen, enfrentan a los docentes con aparentes “privilegios” con la sociedad que espera siempre más de ellos.
Esta gestión ha logrado distribuir “netbooks” entre alumnos de escuelas públicas, pero los gobiernos provinciales no capacitan en servicio y permanentemente a los docentes. Los docentes nos capacitamos con nuestros propios recursos y fuera del horario escolar.
Si “sólo el 9 e los docentes cobra el salario mínimo”, 89.800 docentes cobran ese salario. En la mayoría de las provincias no hay mucha diferencia entre un maestro que recién se inicia con el de mayor antigüedad debido al pago de sumas no remunerativas (o –mal llamadas- en negro).
Respecto el “incentivo docente” estamos de acuerdo que es regresivo, por eso presentamos un proyecto en la Cámara de Diputados de la Nación para que el pago del mismo sea remunerativo. Los docentes lo percibimos hace años de manera habitual con lo cual ya forma parte de nuestro salario.
NOS DUELE MUCHO, pero seguimos creyendo.

Acuerdo con el Ministerio de Educación de Corrientes, que contiene cláusulas en lo salarial no cerrado en el año ni en el semestre, sólo para inicio